Команда Постійний комітет ОІК з питань науково-технічного співробітництва (OIC-COMSTECH) у співпраці з UNI International та провідних китайських установ, запустила комплексну онлайн-програму розвитку навичок у Гвадары, спрямовану на зміцнення цифрової грамотності, технічних знань та людського капіталу серед молоді в країнах-членах ОІС.
Ініціатива зосереджена на дисциплінах майбутнього, включаючи штучний інтелект, науку про дані, відновлювану енергетику, цифрове підприємництво та громадське здоров'я, узгоджуючи навчання навичкам з потребами світових ринків праці, що розвиваються. Програма розроблена для подолання критичних прогалин у навичках, покращення можливостей працевлаштування та оснащення студентів інструментами для сталого соціально-економічного зростання.
За словами представників OIC-COMSTECH, понад 530 студентів з 15 країн вже зареєструвалися на перший етап, що відображає сильний регіональний інтерес до можливостей транскордонного цифрового навчання.
Розширення доступу через онлайн-освіту
Виступаючи на презентації, генеральний координатор OIC-COMSTECH, професор доктор Мухаммад Ікбал Чоудхарі, наголосив, що онлайн- та транскордонні навчальні платформи значно розширюють доступ до високоякісної освіти, особливо для студентів у недостатньо обслуговуваних та віддалених регіонах, таких як Гвадар. Він зазначив, що китайські установи-партнери відіграють ключову роль у розробці навчальних програм, цифровій інфраструктурі та координації програм, забезпечуючи міжнародні стандарти та актуальність для галузі.
Китайсько-пакистанське партнерство у сфері професійної освіти
Ініціатива, що базується в Гвадарі, базується на ширшій співпраці між Китаєм і Пакистаном у сфері кваліфікації та професійної підготовки. У грудні минулого року, Китай та Пакистан підписали великий пакет документів про співпрацю для розвитку професійної освіти, з особливим акцентом на інтеграції вимог галузі з навчанням навичкам.
Ці угоди були формалізовані під час семінару з міжнародного співробітництва та обміну: інтеграція промисловості та освіти у професійній освіті між Китай та Пакистан, відбувся в Пекіні. Під час семінару було підписано 21 документ про співпрацю та представлено п'ять спільних платформ співпраці.
Платформи охоплюють:
-
Розробка професійних стандартів
-
Спільні міжнародні навчальні ресурси
-
Розробка викладацького складу та навчальних програм
-
Навчальні бази, пов'язані з підприємством
-
Механізми інтеграції промисловості та освіти
У рамках напрямку «Професійні стандарти та міжнародна база даних навчальних ресурсів» партнери домовилися розробити навчальні програми та стандарти з таких дисциплін, як кулінарне мистецтво та харчування, дизайн одягу та костюмів, інспекція та тестування харчових продуктів, операції з ланцюгами поставок, технології тонкої хімії, сучасне сільськогосподарське виробництво та застосування технологій інформаційної безпеки.
Участь Пакистану включає національні та провінційні органи, зокрема Національна комісія з професійно-технічної підготовки (NAVTTC) разом з провінційними органами технічної освіти та навчання.
Стратегічне значення для молоді та регіонального розвитку
Експерти з освіти кажуть, що такі ініціативи, як онлайн-програма OIC-COMSTECH, мають вирішальне значення для підготовки молоді в країнах ОІС до цифрової економіки, особливо враховуючи те, що автоматизація, зелені технології та галузі, що базуються на даних, змінюють світові ринки праці. Для Гвадара програма також підкреслює зростаючу роль міста як центру освіти та навичок, доповнюючи його стратегічне економічне значення.
